김세라 흥신소

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탐정사무소 뭐든지 척척 해결하는> 이 책은 김기정 작가의 인기 추리 동화 ‘ 두덕 씨' 시리즈의 스핀오프(번외작)로, 마침내 자신의 이름을 건 탐정 사무소를 차린 주인공 두덕 씨의 활약을 담고 있습니다.
‍ 동화 탐정사무소 줄거리 이 책은 이전 시리즈에서 ’멍청한 두덕 씨'라 불리며 놀림받았지만, 느리고 꼼꼼한 성격과 뛰어난 관찰력으로 마침내 으로 성장한 두덕 씨가 탐정사무소 열고 겪는 흥미진진한 사건들을 챕터 형식으로 담은 단편집입니다.

1. 탐정 사무소 개업과 첫 의뢰인

* 탐정사무소 개업: 오소리 영감의 철물점이 있는 건물 2층에 탐정사무소 문을 엽니다. 모두가 안 될 거라 했지만, 두덕 씨는 꿋꿋이 자신의 길을 걸어 마침내 탐정 명함을 갖게 됩니다.
* 첫 의뢰: 두덕 씨가 탐정이 된다는 소식에 코웃음치던 오소리 영감이 아이러니하게도 첫 의뢰인이 됩니다. 이 사건을 시작으로 두덕 탐정의 뛰어난 추리 실력이 소문나기 시작하며 손님들이 사무소를 하나둘 찾게 됩니다.

2. 뭐든지 척척 해결하는 두덕 탐정의 맹활약 (8가지 사건)

이 책은 다양한 스케일의 8가지 사건을 챕터별로 다루고 있으며, 두덕 탐정은 특유의 온정과 꼼꼼함으로 사건을 해결합니다.
* 수신인 불명 편지 찾기: 편지에 찍힌 직인(도장)이라는 작은 단서 하나로 편지의 주인을 기가 막히게 찾아내는 이야기입니다.
* 암호 해독: 오소리 영감의 손주가 찾아와 암호처럼 적힌 종이를 내밀며 집 비밀번호를 찾아달라고 의뢰합니다. 두덕 탐정은 종이의 숨겨진 의미를 정확하게 파악해 비밀번호를 척척 알아냅니다.
* 귀신 도둑 사건: 경찰서에 찾아와 자수하는 ‘귀신 도둑'과 관련된 반전에 반전을 거듭하는 이야기입니다.
* 놀이공원 구조 작전: 사건 현장이 놀이공원이나 위기 상황(악어로부터 사람 구출 등)까지 확장되기도 합니다.
* 보물 도둑 추리: 네 컷의 그림에서 단서를 찾아 도둑을 추리해 보는 등 독자도 함께 참여이용 가능한 사건들이 담겨 있습니다.

3. 두덕 탐정의 특별한 능력: 경청과 온정

두덕 탐정은 단순히 사건의 단서를 찾는 것을 넘어, 의뢰인의 감정에 귀 기울이고 어려움과 고민을 기꺼이 들어주는 자세를 보여줍니다. 그는 남녀노소, 돈이 많고 적음을 가리지 않고 모두에게 따뜻한 온정을 베풉니다.
이 동화는 느리지만 꼼꼼함이라는 자신의 장점을 살려 마침내 사회에서 인정받는 탐정이 된 두덕 씨의 성장을 보여주며, 어린이 독자들에게 자존감과 자신만의 속도를 인정하는 교훈을 전합니다.
‍ 탐정사무소 활용 토론 및 활동

1. 토론 활동: 나만의 '탐정 능력' 찾기

두덕 탐정처럼 모두가 가진 고유한 장점이 의 능력이 될 수 있다는 것을 깨닫게 하는 토론입니다.
주요 토론 질문 * 두덕 탐정의 능력: * 사람들은 왜 처음에 두덕 씨를 '멍청한 두덕 씨'라고 놀렸을까요? 두덕 씨의 어떤 모습이 그렇게 보이게 했을까요? * 두덕 씨가 이 될 수 있었던 진짜 비결은 무엇일까요? (느림, 꼼꼼함, 경청, 따뜻한 마음) * 여러분은 두덕 탐정의 능력 중 어떤 것이 가장 멋지다고 생각하나요? * 나만의 능력: * 만약 여러분이 'OO 탐정' 사무소를 연다면, 탐정 이름은 무엇으로 짓고 싶나요? (예: 빨리빨리 토끼 탐정, 조용한 다람쥐 탐정) * 여러분은 동료들보다 무엇을 가장 꼼꼼하게 혹은 가장 잘 관찰하나요? 그 능력을 탐정 일에 어떻게 사용할 수 있을까요? * 두덕 탐정처럼 여러분이 가장 자신 있는 장점 한 가지를 골라 '나만의 탐정 명함'에 적어봅시다.

2. 활동 아이디어: 처럼 생각하고 관찰하기

책 속의 에피소드를 모방하거나, 일상생활에서 단서를 찾는 연습을 통해 관찰력과 추리력을 키웁니다.
활동 1: '갑자기 사라진 물건' 단서 추리 게임 * 사건 발생: 선생님이나 한 학생이 미리 정한 물건(예: 지우개, 연필, 작은 장난감)을 아무도 모르게 숨깁니다.
* 단서 찾기: 물건을 숨긴 사람이 세 가지의 작은 단서를 제공합니다. (책 속 두덕 탐정처럼 구체적이고 꼼꼼한 단서가 좋습니다.) * 예시:
1) 이것은 빨간색 무언가 옆에 있다.
2) 이것을 숨길 때 종이 스치는 소리가 났다.
3) 이것은 아주 부드러운 천 아래에 숨겨져 있다. * 추리 및 해결: 학생들은 단서를 듣고 함께 추리하여 물건을 찾습니다. 물건을 찾은 팀이나 학생은 어떤 단서를 통해 추리했는지 발표하며 논리적 사고 진행 방식을 설명합니다.
활동 2: '암호 해독가' 되기 * 암호 만들기: 모음(A, E, I, O, U)을 숫자로(1, 2, 3, 4,
5) 바꾸거나, 글자를 한 칸씩 뒤로 밀어 적는 등 간단한 규칙의 암호를 만듭니다.
* 의뢰서 작성: 학생들이 만든 암호 문장을 '비밀 의뢰서' 형식으로 작성합니다. (예: "우리 집 강아지 이름은... '2' '1' '4' '5' 입니다.") * 해독: 짝꿍이나 옆 팀의 암호 의뢰서를 받아 규칙을 파악하고 해독하여 답을 찾습니다. 이 활동을 통해 규칙을 찾는 논리적 능력을 키울 수 있습니다.
활동 3: '직인(도장) 단서' 관찰하기 * 관찰 연습: 책 속에서 두덕 탐정이 '직인(도장)'이라는 아주 작은 단서로 편지 주인을 찾았던 것처럼, 주변의 작은 표시나 글자를 관찰하는 연습을 합니다.
* 나의 물건 관찰: 학생 자신의 연필, 지우개, 가방 등에 적혀 있는 상표, 이름, 작은 그림 등 세 가지 단서를 찾습니다.
* 발표: 각자 찾은 단서들을 발표하고, 그 단서가 그 물건에 대해 어떤 정보를 알려주는지 이야기 나누며 세밀한 관찰의 중요성을 체험합니다.